RECURSOS INTERACTIVOS

Ya tenéis disponible en la sección "Utilidades" los recursos interactivos para aquell@s que prefieran no gastar papel para repaso de los contenidos de 5º, y también los de 6º para quienes quieran ir un poquito por delante.

FICHAS DE REPASO. MATEMÁTICAS.

Chic@s, aquí os dejo las fichas de repaso de Matemáticas.

Material Matemáticas Anaya.

FICHAS DE REPASO. LENGUA.

Hola a tod@s.

Con un poquito de retraso (es el problema de las vacaciones) os subo fichas de repaso de Lengua.

Material Lengua Anaya

El Tanque

Hola, chic@s.

Hoy he añadido un enlace nuevo en la sección "No te lo pierdas", se llama "El Tanque". Se trata de una página de Canarias donde se pueden repasar los contenidos de Matemáticas y algunos de Conocimiento del Medio de 5º y 6º de Primaria, de forma interactiva.

Pronto tendréis más fichas de repaso de Matemáticas y Lengua.

Un saludo.

FICHAS DE REPASO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Hola chic@s y familias.

Aunque me he retrasado un poco por motivos técnicos y personales, aquí os dejo la primera "batería" de ejercicios, fichas, resúmenes, etc. para poder repasar en el verano. Durante el verano os voy a ir "colgando" mucho más material -eso no significa que lo tengamos que hacer todo, sino que podamos seleccionar aquello que queramos hacer-.

Vamos a comenzar con materiales de nuestra misma editorial (ANAYA), y después iré proponiendo otros, según los encuentre más o menos interesantes.

Material Conocimiento del Medio Anaya

Como siempre, podéis hacer vuestros comentarios y aportaciones a través del blog.

Espero que lo estéis pasando genial en las vacaciones; un abrazo a tod@s

DEBERES 19/JUNIO/2012

-Conocimiento:estudiar para examen.
-Lengua:pág178:1,2,3,4,5,6y7.Y estudiar.
-¡Estudiar partituras de música!

DEBERES 18/6/12

-Lengua:pág 178:copiar cuadrito y estudiar.
-Conocimiento:estudiar para el exámen.
-¡estudiar 5 minutos las partituras de música!.

DEBERES

LENGUA : pág 177 : 5-6 y pág : 185 : 1-2 .
CONOCIMIENTO : estudiar para examen .
¡¡ PRACTICAR 5 MINUTOS LECTURA MUSICAL !!

DEBERES

MATEMÁTICAS : estudiar para examen .
CONOCIMIENTO : estudiar para examen .
LENGUA : pág : 176-177 : 3-4 . Estudiar para examen de verbos .
¡ PRACTICAR LECTURA MUSICAL 5 MINUTOS !

DEBERES

MATEMÁTICAS : pág : 214 : 1-2-3 . Para la clase .
LENGUA :  pág : 175 : 3-4-5-6 pág : 1 y estudiar cuadritos .
¡ ESTUDIAR MATEMÁTICAS Y CONOCIMIENTO PUEDE QUE HAYA EXAMEN!

DEBERES

CONOCIMIENTO : pág : 120,121: vocabulario : playa , ría , bahía , marisma , cala y volcán ; actividad : 3. ¡¡ESTUDIAR MAPAS !!
LENGUA : hacer resumen de la lectura.
PLÁSTICA : terminar cubo para mañana.
¡¡ PRACTICAR LECTURA MUSICAL 5 MINUTOS !!

RELIEVE PENINSULAR

Hola a tod@s.

Vamos a comenzar el estudio del relieve de la Península Ibérica; para ello os dejo en esta entrada un enlace al mapa interactivo donde podréis aprender dónde se encuentran las cordilleras, macizos, valles, etc. de una forma divertida.
También podéis estudiar las costas y las islas españolas en este otro mapa.

DEBERES 11/6/2012

MATEMÁTICAS : pág:206,207: 2,3,4 pág: 208,209: 2,3,4,5 pág 210,211 1,2,3,4,5,6 y pág 212 resumo.
CONOCIMIENTO :  pág: 106: 3, pág: 108: 2 , pág: 110,111: resumo y actividades : 2,4,5,6,7,9 pág: 1,2,3 pág: 116: vocabulario: mapa , leyenda , escala y actividades: 1,2,3 pág: 118,119: vocabulario: península , océano , archipiélago , meseta , costa, cordillera , macizo , depresiones y valles , actividades 1,2.
LENGUA : pág: 171: 1,2,3,4,5,6.

EXCURSIÓN A SEVILLA

Tal y como se ha comunicado en las clases, señalamos algunos aspectos significativos de la excursión de mañana a Sevilla:

- Hora de salida: 7h.
- Hora de llegada: 21h. aprox.
- Llevar agua, comida para el día, gorra...
- Estará prohibido comer fuera de los horarios y lugares establecidos por l@s maestr@s.
- El dinero y objetos innecesarios que el alumnado pudiera llevar a la excursión -cámara de fotos, teléfono móvil, mp3, etc. - serán responsabilidad exclusiva del alumno/a, no respondiendo el profesorado de su pérdida, robo o extravío.

Atentamente,


                                 El equipo docente

DEBERES

Matemáticas:187:1-2-4  185:10-11  186:1-2-3-4.
Lengua:Ficha
                                 ESTUDIAR CONO O MATES

DEBERES

Matemáticas: Página 185:4-5-6-8-9
Lengua: Página157:terminar actividades:3-4-5-6,del Vuelvo atrás.Actividad 5 una frase con cada palabra.
Inglés: Página:48 Todo.
                           ! Y ESTUDIAR CONO Y MATES QUE ALOMEJOR HAY EXAMEN ¡

DEBERES

Conocimiento: página 98:1,2

Matemáticas:Estudiar

Lengua:Texto en grupo del respeto y compromiso.

DEBERES

Lengua:Texto libre con introducción desarrollo y conclusión. La explicación del respeto y el compromiso.Para el viernes.

Matemáticas: página 180,182,183,184-2,4,5,6  1,2,3,4,5,6,  resumo y 1,2,3.

Conocimiento:Estudiar.

DEBERES 5ºB, 15-05-2012

CONOCIMIENTO:pg 96:resumo,1-2-4-5 pg 97 7-9

Matemáticas:Estudiar

LENGUA:pg 151: 4-5-6-7-8-9

Plástica:buscar como hacer los poliedros

¡NO TE LO PIERDAS! 


Hemos añadido un enlace en esta sección hacia la página web de "El Estirón" Campaña de responsabilidad dirigida a concienciar sobre la obesidad infantil, que nos informa sobre una adecuada alimentación en las edades del crecimiento.

DEBERES 14/05/2012

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

- Vocabulario unidad 7
- Estudiar unidad 6
- Esquemas

MATEMÁTICAS
- Actividades unidad 12
- Estudiar

(Se os ha olvidado colgar los deberes, id completándolos a través de comentarios, please)

Vocabulario Unidad 6

Ya está disponible la corrección del vocabulario de la unidad 6, para poder consultarlo haz click aquí.

DEBERES

lengua: pag 149- 4,5,6,7

matemáticas: pag. 173-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13

conocimiento del medio: estudiar

DEBERES

Lengua:pg 148:1,2,3

Matemáticas:estudiar

Conocimiento del medio:estudiar

DEBERES

Lengua: pg147:cuadritos,2,3,4,5

Matemáticas: copiar esquema y guardar imagenes de las fotografias de los poliedros

Conocimiento del medio: vocabulario tema 7:fuerza,fuerza por contacto,fuerza a distancia,gravedad,magnetismo,imán,cambios en el movimiento,deformación,deformación elástica,deformación plástica. pg93:2,3,4

DEBERES

lengua: pág146:resumen con el dibujo,actividad 1

matematicas:estudiar

conocimiento del medio:pg 90:vocabulario tema 7 :calor,dilatación,contracción,cambios de estado,fusión,solidificación,evaporación y condesación pg 91:1,2,3

DEBERES 5ºB 4/05/12

                 DEBERES 5ºB

Lengua: Ficha de lectura

Ingles: terminar de preparar  lo de ingles

Matemáticas: página 168-169 1-2-3-4-5-6 y página 170 Resumo

DEBERES 5ºB 3/05/2012

Lengua:ficha de refuerzo y frase morfosintáctica: los hombres peruanos tienen la piel muy oscura

Ingles: copia y traduce párrafos 1y2 o 3y4

Deberes 5ºB

Etiquetas    

                                  DEBERES 5B

Lengua: pg 140 resumo y refuerzo.

Matemáticas: Pg 165: 2-3-4-5. Pg 166: 1 .Pg 167: 3-4-5-6

Conocimiento: Estudiar

Formación de la Tierra

Un nuevo vídeo que nos explica el origen de nuestro planeta y cómo se llegó a las condiciones necesarias para que surgiera la vida en él.

Un paseo por el Sistema Solar

Os presentamos un vídeo donde se muestran los planetas y demás cuerpos celestes del Sistema Solar; si cuando hayas visto el vídeo tienes ganas de saber más, haz click aquí.

Deberes

Hol@ Ha Tod@s.

-Lengua:Estudiar.

-Matemáticas:pg:160-161:1-2-3-4
                       pg:162-163:1-2-3-5-6-7 y estudia.

-Conocimiento:Estudiar tema 5 y el 4 .

                                    FIN

DEBERES

Lenguaje pág 137 actvidades 2 y 3
Matemáticas resumen pág 154 actividades 1 , 2 , 3 , 4 , 7 , 8 , 9 , 10 y 11 y pág 156 actividades 1 , 2 y 3 y pág 157 1 y 2.
Conocimiento estudiar.
Inglés escribir en columna 15 veces los números del 11 hasta el 19.

¿Qué es una galaxia?

A continuación os dejo un vídeo muy breve que nos define las galaxias.

El Universo Conocido

Hola a tod@s:

Ahora que estamos empezando a estudiar el universo, sería un buen comienzo tomar conciencia del gran tamaño de lo que hasta ahora conocemos del universo. En el vídeo que veréis a continuación, aparece una simulación de un viaje de ida y vuelta, desde nuestro planeta Tierra, hasta los confines del espacio conocido. Por supuesto, se trata de un viaje imposible de realizar, ya que se alcanzarían para ello velocidades muchísimo mayores que los 300000 km/s a los que viaja la luz.

DEBERES

LENGUA :
página 135 actividades :6, 7, 8, 9.
Estudiar poésia.

MATEMÁTICAS :
Pagina 153 actividades :1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 .

CONOCIMIENTO :
Estudiar temas 5 ,6 .

MUSICA :
Prácticar las fichas máximo 5 minutos .

DEBERES

LENGUA :
Pag 134 actividades :3 ,4 ,5 .
Estudiar cuadrito .
Estudiar poesia .

MATEMATICAS :
Pag 148 : 1, 2, 3, 4, 5,
Pag 150 :1, 2, 3, 4, 5, 6,

CONOOCIMIENTO :
Etudiar temas 5, 6 .
INGLES :
Estudiar las horas

MUSICA :
Practicar las fichas maximo 5 minutos .

VOCABULARIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO UNIDAD 5

 Ya tenéis el Vocabulario de la Unidad 5 de Conocimiento del Medio. Haz click aquí.

deberes

LENGUA :
pg :133 : 1,2,3,4,5,6
copiar cuadrito
estudiar poesia

CONOCIMIENTO :
PAG :77 :actividades :1,2
PAG :79 : ACTIVICADES : 1,2
VOCABULARIO :
orbita ,planeta ,asteroides ,cometa , meteorito ,esestrella fugaz .

INGLES :
estudiar horas

DEBERES

LENGUA :

PG:165 :4 ,5 ,6 .
ESTUDIAR .

MATEMÁTICAS :
TERMINAR ACTIVIDADES DE LA PAGINA:
191 : 1 , 2 ,3 , 4 .
192 :1 , 2 , 3 , 4 .
194 :1 , 3 , 4 .
ESTUDIAR .

CONOCIMIENTO :
ESTUDIAR TEMAS 7 Y 8 .

INGLES :
HACER DEL GRAMMAR BOOK PG :66 ,7 ,8 ,9 ,10 ,11 .
ESTUDIAR TEMA 5 PARA EL LUNES QUE ES EL EXAMÉN .

HACER LO DE MÚSICA 5 MINUTOS .

TERMINAR EL TETAHEDRO PARA EL MIÉRCOLES QUE VIENE .

DEBERES

LENGUA :
hacer resumo con dibujo
y estudiar poesía para el miércoles .

CONOCIMIENTO :
tema 6 pagina 76 77 palabras de vocabulario :telescopio , astros , observatorios astronómicos ,
galaxias vía láctea estrellas planetas y satélites .
Y estudiar.

INGLES :
estudiar las horas para el jueves .

DEBERES DE 5ºB

Matemáticas:Pág145:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 y 13.

Conocimiento:Estudiar.

Lengua:Poner de titulo TEMA 10,leer el tema y hablamos del texto 1,2,3,4,5,6,7.

Ingles:Investigar,repasar y estudiar los apuntes de la hora de la libreta de 4º:en punto,y cuarto,y media,menos cuarto.

                                                            FIN

VOCABULARIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO UNIDAD 4

Ya tenéis el Vocabulario de la Unidad 4 de Conocimiento del Medio. Haz click aquí.

DEBERES DE 5ºB

                                                      12 del 4 del 2012.
Matemáticas:estudiar.

Conocimiento:estudiar.

Lengua:pág129:3,4,5 y estudiar el dictado.

DEBERES DE 5ºB

Matemáticas:estudiar.

Conocimiento:estudiar.

Lengua:Pág129:3,4,5 y estudiar el dictado.

DEBERES DE 5ºB

Matemáticas:estudiar.

Conocimiento:estudiar que seguro que hay examen de tema 4 o 5.

Lengua:Pág127:1,2,3,4,5.Estudiar la poesía y en cada párrafo de la poesía un dibujo.

DEBERES DE 5ºB

Matemáticas:estudiar.

Conocimiento:estudiar que seguro que hay examen del tema 4 o 5.

Lengua:Pág127:1,2,3,4,5.Estudiar la poesía y hacer los dibujos de cada párrafo de la poesía.


                                            FIN

DEBERES DE 5ºB

Matemáticas:estudiar.

Conocimiento:Pág65:2,3.Pág67:3,4.

lengua:resumo y una frase moforsintacticamente :ese niño compró unas zapatillas azules para su hermana en el mercadillo.

                                             FIN

DEBERES DE 5ºB

Matemáticas:estudiar.

Conocimiento:Pág65:2,3.Pág67:3,4.

Lengua:Pág126:resumo y una frase sintacticamente y morfologicamente:
Ese niño compró unas zapatillas azules para su hermana en el mercadillo.Puedes hacer la frase mañana.

                                                  FIN

deberes de 5ºB

Matemáticas:pág142-143: 3,4,6,9,10,11,13. 144 :1,2,3,4

Conocimiento:pág72:1,2,3. 73:1,2,3,4,5,7.

Lengua:descripción de una persona.

Ingles:pág42:Activity book

DEBERES

Cijuela 27 de marzo de 2012     
martes.
Conocimiento: Estudiar
LENGUA: Estudiar, página 119 1-2-3.

DEBERES 26/03/2012

MATEMÁTICAS:
- Completar ejercicios sin terminar de la unidad 10.
- Estudio y/o repaso de la unidad.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
- Completar ejercicios de hoy: pág. 58 (1 y 2), pág. 59 (5, 6, 7 y 8) y pág. 60 ("Aprendo a convivir")
- Repaso de la unidad (anotar en un papel las dudas)
- Iniciar el vocabulario de la unidad 5

LENGUA:
- pág. 120 y 121 (cuadrito, 2 y 5)

DEBERES

LENGUA: página 129 ejercicios 1 y 2 resumen de la lectura del tema 9 con dibujo

CONOCIMIENTO: páginas :52,53,54,55:vocabulario y ejercicios:1,3,1,2,3.

DEBERES

-LENGUA:resumen de la lectura del tema 4,pg:129-1,2.

MATEMÁTICAS:estudiar .

CONOCIMIENTO:vocabulario del tema 4$de las pg 52,53,54,55,1,3,1,2,3.

DEBERES

DEBERES

LENGUA:pg 129, 1,2 y resumen de la lectura del tema 9, con dibujo.

MATEMÁTICAS: estudiar.

CONOCIMIENTO:vocabulario tema 4$ pp 52,53,54,55:1,3,1,2,3.

DEBERES

Hola a tod@s:

LENGUA:Investigar dos cuentos relacionados con la música, dos frases hechas que se refieran a música.

MATEMÁTICAS:Estudiar tema 10.

CONOCIMIENTO:Vocabulario principal tema 4$.

VOCABULARIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO UNIDAD 3

Hola a tod@s:

Aquí tenéis el vocabulario de la Unidad 3 de Conocimiento del Medio para que podáis corregirlo lo antes posible.

Pincha aquí.

DEBERES 19/03/2012

MATEMÁTICAS:

- Terminar los ejercicios de la unidad 10.
- Estudio

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

- Estudiar Unidad 3

LENGUA:

- Composición libre (mínimo una página)

DEBERES 16/3/2012

Hola a tod@s:


-Matemáticas:

-Ejercicios:pág 134 y 135: 1,3,6,7 pág 136 y 137: 2,3,5,7,9 pág 138 y 139:

1,2,3,4,5,6,7,8     -¡Estudiar!

Lengua:

                                                    FRASES

-Aquel buen amigo riega su jardín
-Tus hermanas tienen tres collares azules
-La señorita recita poesías en la clase
-Nosotros leemos un libro todos los viernes

-Leer el libro y hacer ficha de lectura para el lunes


-Conocimiento:

-¡Estudiar!

 

VIAJE A ANTEQUERA POR GUILLERMO NIEVAS VALLEJO

El día 14 de Marzo de 2012 estuvimos de excursión a Antequera.

Nos fuímos muy temprano sobre la 7 de la mañana en autobús, para coger el tren con destino a  Antequera.

Llegamos mas o menos sobre las 9:30 , fuimos a las cuevas de Menga, después visitamos la Iglesia de Santiago Apóstol.

Estuvimos comiendo en un parque antes de irnos a coger el tren con destino a Granada, después al autobús y a las 16:30 llegamos a Cijuela.

Ha sido una excursión muy chula, por es la primera vez que me he montado en tren. 


EN LAS IMAGENES SE VE LA ENTRADA A UNA DE LAS CUEVAS Y LA IGLESIA DE SANTIAGO APOSTOL

DEBERES 15/3/2012

Hola a tod@s:


-Matemáticas:

-¡Estudiar!

-Lengua:

-Leer libro y hacer ficha de lectura para el lunes.


-Conocimiento:

-¡Estudiar!

 

DEBERES 13/3/2012

Hola a tod@s:

-Matemáticas:

 -¡Estudiar!


-Lengua:

-Resumo,ficha de lengua
-Leer libro y hacer ficha de lectura para el lunes.
-¡ESTUDIAR EXAMEN DE LENGUA PARA EL JUEVES 15 DE MARZO!


-Conocimiento:

-¡Estudiar!


-Inglés:

¡ESTUDIAR PARA EL EXAMEN DEL JUEVES.15 DE MARZO!


          ¡MAÑANA EL VIAJE ANTEQUERA NO LLEGUEIS TARDE!

DEBERES 12/3/2012

Hola a tod@s:

Espero que hayáis acabado los deberes.Perdonad por haberme tardado,pero he tenido problemas para poder colgar los deberes.Ahí os lo mando.Un saludo

Matemáticas:
-Ejercicios pág 130:1,2,3 pág 131: 1 al 12
-¡Estudiar!


Lengua:
-Hacer una entrevista a un personaje,padre,madre,hermanos etc.
-¡Estudiar!

Conocimiento Del Medio:
-¡Estudiar!

Inglés:
-Copiar y estudiar el cuadrito en la parte de los apuntes de la pág 74 (el de arriba).
-Pág 74: look and complete
-Pág 67:hacer el vocabulary
¡ESTUDIAR EXAMEN DE INGLÉS,JUEVES 15 DE MARZO!


                                    Un Saludo De Raúl          
       

Actividades sobre la Prehistoria

Hola a tod@s.

Os dejo este enlace donde podréis realizar una serie de actividades on-line sobre la Prehistoria

El video del cuerpo humano es una pasada MOLA CANTIDUVI  aprendes cantidad de cosas.Puedes aprender un monton de cosas.

EL APARATO REPRODUCTOR

EL APARATO CIRCULATORIO

EL APARATO RESPIRATORIO

EL APARATO EXCRETOR

DEBERES 9/3/2012

Hola a tod@s:

A partir de la semana que viene vamos a comenzar a compartir los deberes diarios a través del blog. Por eso, empezamos hoy, viernes, colgando los de hoy a modo de ejemplo.

Matemáticas:

- Ejercicios, pág. 129, 7-15
- Estudiar

Conocimiento del Medio:

- Estudiar

Inglés:

- Read and complete page 38
- Copy and study "Write about your family"
- Find and complete page 39.
 - Study for the exam

Lengua:

- Pag. 112: 5 y 6
- Pág. 113: copiar poesía y hacer dibujo.
- Estudiar

el aparato digestivo

UTILIDADES

Hola a tod@s.

Inauguramos una nueva sección a la que hemos titulado "UTILIDADES". Se trata de una serie de enlaces que nos pueden ayudar al manejo de las nuevas tecnologías.
En este caso os hemos enlazado una página web que nos propone un curso de mecanografía gratuito. Si cada día realizáis una lección SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES que nos dan en el propio curso, en menos de un mes estaréis tecleando en vuestro ordenador mucho más rápido de lo que pensáis.

La respuesta está en la Historia 06

El origen de olivos y latifundios

Continuamos analizando la fundamental importancia del legado del Imperio Romano y la pervivencia de costumbres en la actual Andalucía. Así, en este capítulo hallamos, en la Bética romana, la respuesta a preguntas como por qué hay tantos olivos en Andalucía como para ocupar la tercera parte cultivable del territorio andaluz, o por qué existen tantos latifundios en Andalucía.

La respuesta está en la Historia 05

Las costumbres romanas

Esta vez descubriremos el origen de nuestro actual sistema de alcantarillado, de las barberías o de las tradiciones asociadas a las bodas, como la pedida de mano o las tartas nupciales, por citar sólo algunos ejemplos.

La respuesta está en la Historia 04

La igualdad ante la ley en la Bética romana

Este documental buscará en la cultura de nuestros antepasados romanos el origen de la igualdad de los ciudadanos ante la ley, el de las ventas de carretera o el de los límites geográficos de Andalucía; y desvelará desde cuándo elegimos a nuestros alcaldes o desde cuándo existen las guías de viaje.

La respuesta está en la Historia 03

Andalucía en la Bética romana

Hoy descubriremos una de las épocas más fascinantes del territorio de Andalucía: la Bética romana. Nuestra tierra formó parte del imperio romano durante 600 años, que nos dejó usos y costumbres que aún tenemos hoy en día, más de 2000 años después.

La respuesta está en la Historia 02

La huella de fenicios, griegos, iberos y cartagineses en Andalucía

Este capítulo nos acercará a las primeras civilizaciones que habitaron nuestro territorio a lo largo de la Historia y nos dejaron un inestimable legado. Es el caso de fenicios, griegos, iberos y cartagineses, cuya huella sigue hoy viva en los usos y costumbres cotidianos de la tierra.

La respuesta está en la Historia 01

Segundo programa de "La respuesta está en la historia" que narra esta semana la génesis de lo que hoy en día es el territorio andaluz desde tiempos prehistóricos, así como las primeras civilizaciones que lo habitaron y la importancia de Tartessos y Turdetanos.

La respuesta está en la Historia

Hola a tod@s:

Entre los recursos que exponemos en nuestro blog, para aprender más sobre la historia de nuestra tierra vamos a compartir la serie de documentales de Canal Sur "La respuesta está en la Historia", aquí tenéis el primer capítulo. ¡A ver qué os parece!

¡NO TE LO PIERDAS!

Hola a tod@s:

Hoy estrenamos nueva sección en nuestro blog; su título: ¡NO TE LO PIERDAS!. Se trata de una serie de páginas web donde podrás divertirte aprendiendo, o aprender jugando... como prefieras. Échale un vistazo y nos cuentas tus impresiones.

la energía eléctrica

BIOGRAFÍA DE GANDHI

RESUMO

Mohandas Karamchand Gandhi (Porbandar, India británica, 2 de octubre de 1869 – Nueva Delhi, Unión de la India, 30 de enero de 1948) Su padre fue Karamchad Gandhi, gobernador de Porbandar y su madre Putilabai, la cuarta esposa de Karamchad. Fue el menor de tres hermanos, Laxmidas y Karsandas,hombres, y una hermana de nombre Raliatbehn.



Su nombre en indio significa majā ‘grande’ y ātmā ‘alma esgrande alma.
Desde 1918 figuró abiertamente al frente del movimiento nacionalista indio. Instauró métodos de lucha social novedosos como la huelga de hambre, y en sus programas rechazaba la lucha armada y predicaba la Ahiṃsā como medio para resistir al dominio británico. Pregonaba la total fidelidad a los dictados de la conciencia, llegando incluso a la desobediencia civil si fuese necesario.
Encarcelado en varias ocasiones, pronto se convirtió en un héroe nacional. En 1931 participó en la Conferencia de Londres, donde reclamó la independencia de la India. Se inclinó a favor de la derecha del partido del Congreso, y tuvo conflictos con su discípulo Nehru, que representaba a la izquierda. En 1942, Londres envió como intermediario a Richard Stafford Cripps para negociar con los nacionalistas, pero al no encontrarse una solución satisfactoria, éstos radicalizaron sus posturas. Gandhi y su esposa Kasturbá fueron privados de su libertad y puestos bajo arresto domiciliario en el Palacio del Aga Khan donde ella muere en 1944,[3] en tanto que él realizaba veintiún días de ayuno.
Desaprobó los conflictos religiosos que siguieron a la independencia de la India, defendiendo a los musulmanes en territorio hindú, siendo asesinado por ello por Nathuram Godse, un fanático integrista indio, el 30 de enero de 1948 a la edad de 78 años. Sus cenizas fueron arrojadas al río Ganges.
según Gandhi. Gandhi llevó una vida simple, confeccionando sus propias piezas de ropa y además siendo un destacado vegetarian.

BIOGRAFÍA TERESA DE CALCUTA

LA MADRE TERESA DE CALCUTA NACIO EL 5 DE SSEPTIEMBRE DE EL AÑO 1998s descubrió su vocación religiosa desde temprana edad, y para 1928 ya había decidido que dedicaría el resto de su vida a Dios. Fue entonces cuando optó por cambiar su nombre a «Teresa» en referencia a la santa patrona de los misioneros, Thérèse de Lisieux.[6] Si bien dedicó los siguientes 20 años a enseñar en el convento irlandés de Loreto, comenzó a preocuparse por los enfermos y por los pobres de la ciudad de Calcuta. Esto la llevó a fundar una congregación con el objetivo de ayudar a los marginados de la sociedad, primordialmente enfermos, pobres y personas que no tenían hogar.

En la década de 1970 era conocida internacionalmente y había adquirido reputación de persona humanitaria y defensora de los pobres e indefensos, en parte por el documental y libro Something Beautiful for God, de Malcolm Muggeridge. Obtuvo el Premio Nalto galardón civil de la India, el

Recibió elogios de muchas personas, gobiernos y organizaciones. Sin embargo, enfrentó también. una serie de críticas, como las objeciones de Christopher Hitchens, Michael Parenti, Aroup Chatterjee y el Concejo Mundial Hindú. En 2010, en el centenario de su nacimiento, fue homenajeaOtomano —actual Skopie, Macedonia—, 26 de agosto de 1910-Calcuta, India, 5 de septiembre de 1997), nacida como Agnes Gonxha Bojaxhiu[1] (pronunciado: [aɡˈnɛs ˈɡɔndʒa bɔjaˈdʒiu]), fue una monja católica de origen albanés[2] [3] naturalizada india,[4] que fundó la congregación de las La Madre Teresa de Calcuta (Uskub, Imperio Otomano —actual Skopie, Macedonia—, 26 de agosto de 1910-Calcuta, India, 5 de septiembre de 1997), nacida como Agnes Gonxha Bojaxhiu[1] (pronunciado: [aɡˈnɛs ˈɡɔndʒa bɔjaˈdʒiu]), fue una monja católica de origen albanés[2] [3] naturalizada india,[4] que fundó la congregación de las Misioneras de la Caridad en Calcuta en 1950. Durante más de 45 años atendió a pobres, enfermos, huérfanos y moribundos, al mismo tiempo que guiaba la expansión de su congregación, primeramente en la India y luego en otros países del mundo. Tras su muerte, fue beatificada por el papa Juan Pablo II, otorgándole el título de Beata Teresa de Calcuta.[5] [1]

MisionerMisioneras de la Caridad en Calcuta en 1950. Durante más de 45 años atendió a pobres, enfermos, huérfanos y moribundos, al mismo tiempo que guiaba la expansión de su congregación, primeramente en la India y luego en otros países del mundo. Tras su muerte, fue beatificada por el papa Juan Pablo II, otorgándole el título de Beata Teresa de Calcuta.[5] [1]

Otomano —actual Skopie, Macedonia—, 26 de agosto de 1910-Calcuta, India, 5 de septiembre de 1997), nacida como Agnes Gonxha Bojaxhiu[1] (pronunciado: [aɡˈnɛs ˈɡɔndʒa bɔjaˈdʒiu]), fue una monja católica de origen albanés[2] [3] naturalizada india,[4] que fundó la congregación de las La Madre Teresa de Calcuta (Uskub, Imperio Otomano —actual Skopie, Macedonia—, 26 de agosto de 1910-Calcuta, India, 5 de septiembre de 1997), nacida como Agnes Gonxha Bojaxhiu[1] (pronunciado: [aɡˈnɛs ˈɡɔndʒa bɔjaˈdʒiu]), fue una monja católica de origen albanés[2] [3] naturalizada india,[4] que fundó la congregación de las Misioneras de la Caridad en Calcuta en 1950. Durante más de 45 años atendió a pobres, enfermos, huérfanos y moribundos, al mismo tiempo que guiaba la expansión de su congregación, primeramente en la India y luego en otros países del mundo. Tras su muerte, fue beatificada por el papa Juan Pablo II, otorgándole el título de Beata Teresa de Calcuta.[5] [1]

MisionerMisioneras de la Caridad en Calcuta en 1950. Durante más de 45 años atendió a pobres, enfermos, huérfanos y moribundos, al mismo tiempo que guiaba la expansión de su congregación, primeramente en la India y luego en otros países del mundo. Tras su muerte, fue beatificada por el papa Juan Pablo II, otorgándole el título de Beata Teresa de Calcuta.[5] [1]

ARTRÓPODOS

ANIMALES INVERTEBRADOS

MOLUSCOS

PARTES DE LA PLANTA

LA CÉLULA Y SUS PARTES

En el siguiente vídeo se nos explica las partes de las células eucariotas (con núcleo) vegetales y animales, y las funciones que cumplen cada una de ellas.

LA MATERIA

A continuación os dejamos un enlace donde podremos investigar y reflexionar sobre los materiales que nos rodean.

La materia

Reino Moneras

Reino de los Hongos

Reino protoctista

La clasificación de los seres vivos

Hola a tod@s:

Aquí tenéis un breve vídeo donde se nos aclara información sobre los "reinos microscópicos".

CANCIÓN PARA LA PAZ

Ya podéis visitar la entrada "CANCIÓN PARA LA PAZ"  en el musiblog.

30 DE ENERO: DÍA DE LA PAZ

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.

El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.

El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.

Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios. 

En el área de Alternativa a la Religión de 5ºB proponemos a l@s alumn@s que compartan en este blog las biografías de personas comprometidas con la paz en el mundo.

BIENVENIDA AL BLOG

Hola a tod@s, alumn@s y maestr@s, padres, madres, y cualquiera que nos pueda estar leyendo:

Iniciamos la andadura "TIC 2.0" en 5º de Primaria con este blog, que pretende ser un lugar de encuentro y trabajo de tod@s, para hacer de la enseñanza y el aprendizaje un proceso divertido y adaptado a los tiempos que corren, y en un espacio compartido por tod@s y donde tod@s podamos participar activamente.

Atentamente,

                                  Emilia Benavides
                                  Francisco Sánchez